Características de la Wiki con fines educativos en el proyecto

viernes, 13 de agosto de 2010

En el proyecto de diseño de base de datos relacionales se podría utilizar la Wiki para que los estudiantes intercambien ideas de  como resolver un problema del mundo real que se describe inicialmente en forma textual por parte del profesor y que los alumnos identifiquen las entidades y el tipo de relaciones que existen entre la mismas como por ejemplo las relaciones de uno a uno, uno a muchos o de muchos a muchos.

La forma de interpretar los problemas es diferente por cada alumno entonces mediante la Wiki los estudiantes tendrán que llegar a acuerdos  y trabajar en forma colaborativa para definir finalmente como se interpretará ese problema planteado por el profesor haciendo uso de la capacidad de abstracción y definiendo finalmente un modelo conceptual que represente el problema. 

También podría utilizarse como una forma de  repositorio de información donde los alumnos agreguen recursos sobre el diseño de las base de datos relacionales y que en la Wiki se ordene y se extraiga la información que es relevante.

Por otro lado es importante aclarar que el tema desarrollado en la Wiki por un servidor trató acerca de los virus informáticos de la línea de Tecnología debido a que según indicaciones de nuestro tutor es preferible que el tema este relacionado con algo donde los demás pudieran participar, además el tema de bases de datos relacionales ya existía en el Wikidigitalipn.

Adjunto enlace para ingresar a mi wiki.






Entrada a mi Wiki

Avances y reflexiones del Diseño de base de datos relacionales

domingo, 8 de agosto de 2010

En el Módulo I Direccionamiento aprendimos acerca de varios elementos del diseño didáctico tales como la  intención educativa, competencias, ciclos de aprendizaje, proceso de evaluación y finalmente el encuadre. Es el encuadre donde se concentraron todos estos elementos definendose una estructura del mismo. En el caso del proyecto de Diseño de base de datos relacionales en la parte de metodología consideré anotar como estrategia el ciclo de aprendizaje debido a que en el contenido de este módulo en el apartado de metodología se menciona que debemos describir las estrategias a llevar a cabo, pero de acuerdo a las aclaraciones que me han realizado esta estrategia didáctica del ciclo de aprendizaje se debe considerar dentro de los temas lo que realmente se debe anotar en este punto son la forma de desarrollar el curso considerando las herramientas de la Web 2.0 como son foros, wiki, etc. para vincular al alumno, los temas y el docente.

          Otro punto que observo es que el Módulo II Web 2.0 el encuadre que realizaron las personas que diseñaron este diplomado son la bienvenida y la guía del participante y esto nos puede servir a todos como referencia para cuando creemos nuestro proyecto final.

          Así mismo observó que en los contenidos no están aplicando el ciclo del aprendizaje toda vez que siempre iniciamos con una actividad de arranque que no es familiar a manera de enganche y posteriormente compartimos mediante foros los cual es el momento 2 del ciclo, después a través de distintos recursos como vídeos, archivos pdf y actividades se consideran los otros momentos.

          Todo esto me indica la forma en que debo de realizar mi proyecto pero por otro lado también hemos recibido retroalimentación los viernes de que es lo que debemos considerar para seleccionar la herramienta tecnológica mas apropiada. Creo que el formato no sirve para que por cada tema o subtema en el contenido nosotros seleccionemos una herramienta especifica.

           Mi proyecto consta de tres temas, pero por lo que veo en estos entornos no se pueden saturar con mucho contenido por módulo o tema entonces estoy pensando que debo de crear en realidad tres módulos dentro de la plataforma moodle, uno que trate del modelo conceptual con todos sus subtemas, otro para el modelo lógico y finalmente el último para el modelo físico.

           Se supone que con todas las actividades que estamos realizando a través de los módulos finalmente tendremos nuestro proyecto final, pero estoy pensando como incluyo el wiki y el blog dentro del proyecto si por ejemplo el blog estamos realizando entradas diversas como esta entrada; tal vez al final borré algunos entradas para dejar únicamente las que tienen que ver con el proyecto. Además este seria como un blog del profesor donde encomiende realizar alguna actividad complementaria a los estudiantes.

           Por otro lado en mi proyecto es necesario que el estudiante maneje aplicaciones de software que no están dentro de la plataforma como son Enterprise Architect para crear el modelo conceptual y gestores de base de datos relacionales como MySQL, Oracle o Microsoft SQL Server para crear los modelos lógicos y físicos, por lo que solo solicitaré en la actividades que suban a la plataforma los archivos de sus actividades generados con estas aplicaciones y herramientas.

           En este blog seguiré anotando los avances y reflexiones del proyecto, espero que alguien me retro alimente si voy por el camino correcto, o bien sirva de guia para alguien más.




Características sobresalientes de los blogs para fines didácticos

viernes, 6 de agosto de 2010

El blog es un de las aplicaciones que definen claramente el concepto Web 2.0, toda vez que gracias a los mismos se puede construir el conocimiento por medio de la participación de los usuarios.

El blog tiene la característica de utilizar la comunicación de diferentes formas tales como vídeo, audio, imágenes, y por otra lado la educación también utiliza la comunicación de varias formas entonces existe como factor común la comunicación es por eso que el blog es un medio ideal para la educación.

Te invito a que leas el siguiente vínculo donde trata del edublog es decir blog con intenciones educativas.

Modelo Físico

Una vez realizada la actividad de generar el Modelo Relacional se procede a normalizar, es decir a aplicar una serie de reglas que posibilitarán la obtención de una base de datos donde las operaciones de consultas, inserciones, eliminaciones y actualizaciones se realicen de manera eficiente.

Actualmente existen cinco reglas de normalización pero se considera que sí las bases de datos cumplen con la tercera forma normal, ya se encuentran debidamente normalizadas.

Después de la normalización es necesario la creación de la bases de datos con algún gestor de base de datos como Oracle, Microsoft SQL Server, MySQL o Postgress mediante la ejecución de una serie de instrucciones del lenguaje estructurado de consultas (SQL)

Se invita a que observes la presentación y que realices tus comentarios al respecto.


Modelo Lógico

Una vez realizada la actividad de generar nuestro diagrama Entidad-Interrelación se procede a transformarlo en el diagrama Relacional. Esto se obtiene básicamente aplicando una serie de reglas de transformación como son las entidades identificadas en el modelo Entidad-Interrelación se convierten en relaciones del modelo relacional, los atributos se convierten en campos, y las relaciones también se pueden convertir en relaciones dependiendo de la cardinalidad de las mismas. 

La cardinalidad depende del tipo de relaciones las cuales pueden ser de uno a uno, de uno a muchos y de muchos a muchos.

Se invita a que observes la presentación y que comentes al respecto.

Modelo Conceptual

Una de las prácticas inadecuadas en la construcción de base de  datos  es el de diseñarlas directamente con algún sistema gestor de base de datos, lo que trae  como consecuencia bases de datos ineficientes, con datos redundantes y muy pocas tablas con un gran número de campos.  Para construir bases de datos correctamente es necesario seguir una serie de pasos que transforman una descripción de un problema, en una representación a través de diagramas y que gradualmente se van acercando al base de datos física final. Estos diagramas se generan a través de tres modelos principales:

  1. Modelo Conceptual del cual se obtiene una diagrama Entidad-Interrelación.
  2. Modelo Lógico del cual se obtiene una diagrama Relacional,
  3. Modelo Físico del cual se obtiene la bases de datos final por medio de un gestor de base de datos y utilizando el lenguaje estructurado de consultas (SQL).
En este espacio trataremos el Modelo Conceptual, la cual es una actividad que como profesional en el área de sistemas computacionales, informática, o  carreras a fines se tiene que realizar. Para llevarlo a cabo es necesario escuchar a la persona que requiere de nuestro servicios para entender el problema de automatización, para ello se utiliza la capacidad de abstracción ya que de esta plática con el usuario resulta una descripción textual del problema de la cual identificaremos los objetos del mundo real, sus atributos o propiedades y de las relaciones entre los objetos.

Es entonces cuando obtenemos el diagrama Entidad-Interrelación el cual fué propuesto por Peter  Chen a mediados de los años setenta para la representación conceptual de los problemas y como medio para representar la visión de un sistema de forma global.

Observa la siguiente presentación y el video donde se informa más al respecto.

Experiencia personal

         Seguramente a lo largo de tu vida has tenido la necesidad de clasificar objetos, por ejemplo en el caso del closet o ropero tenemos dos opciones, guardar la ropa sin respetar el orden o de otra forma guardar de acuerdo a su tipo; por ejemplo los pantalones en un solo lugar, las camisas en otro y así sucesivamente para que después sea más fácil su localización. Este espacio se inicia para que comentes de forma libre y natural alguna experiencia de tu vida cotidiana donde se necesario la clasificación de objetos de acuerdo algún criterio.

Justificación

En la actualidad vivimos la época de la sociedad de la información donde las personas usan de forma intensiva las aplicaciones de Internet con acceso a base de datos.

Existen una realidad en este mundo digital como los son los grupos de personas que utilizan las tecnologías de la información y comunicaciones de forma natural y por otro lado otro grupos que no tienen acceso por diferentes factores tales como falta de recursos económicos, ausencia de alfabetización digital, la generación o edad de las personas entre otros.

Uno de los factores más preocupantes es el factor mental, es decir más allá de los problemas antes mencionados que en su mayoría son materiales existen barreras psicológicas que impiden la incorporación de estos grupos a la sociedad de la información.

Todos estos factores se describen en el concepto "brecha digital",  y una forma de reducirla es a través de la alfabetización digital, en este sentido este espacio pretende ofrecer recursos educativos relacionados con el diseño de base de datos relacionales para contribuir con un granito de arena en la reducción de esta forma de discriminación humana.

Las barreras psicológicas son difícil de vencer, pero una estrategia que se puede aplicar es mediante el aprovechamiento de la gran variedad de recursos disponibles en la web tales como vídeos, imágenes, audio así como la vertiente lúdica con la intensión de reforzar la motivación de los que aprenden y romper de esta forma las barreras psicológicas. Posteriormente una vez superados los obstáculos se pueden combinar con aspectos más formales que garanticen un diseño óptimo de base de datos relacionales.

Los usuarios interesados construirán sus conocimientos a través de las aportaciones que realicen con sus comentarios, colaborando entre ellos y consolidando el concepto de intercreatividad.